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同课异构展风采,校际教研促发展 ——我校初中部与南充五中举行“同课异构”联合教研

作者:ngjljiaokeshi     发布时间:2018-05-24 22:19     点击量:

2018年5月15日至17日,我校初中部与南充五中进行了为期三天的“同课异构”联合教研活动。我校组织了初一年级历史、语文、英语、地理、生物、政治、数学7个学科,展示在南高浩博官网举行;南充五中组织了初二年级语文、历史、物理、政治、数学、英语6个学科,展示在南充五中进行。

本次教研活动针对两个年级参展学科备课组选定的同一课题,两校相应年级相应学科各自确定一名老师进行课堂展示。两校初中部相应学科的全体老师均全程参与了本次联合教研活动,集体备课,反复打磨,现场观摩,互动研讨,规模盛大。

对于本次联合教研,学校领导高度重视。在活动开展前,张校长召开教研组会议,布置了这项工作;涂校长、张校长和南充五中的校长一同对活动的开展场地进行了实地察看,并组织会议安排部署本次活动的相关事宜;活动进行中,几位领导也经常亲临现场,关心活动开展情况。

本次联合教研活动为两校的沟通和交流搭建了友谊的桥梁,并取得了显著的成效。参与活动的两校师生均受益匪浅。老师们相互观摩,相互学习,尤其是课后的集体教研对课堂教学设计、教学结构、教育理念、教法和学法等方面的深入研讨,切磋了教学技艺,使两校的老师在教学思想上碰撞出新的火花。此外,学生们对公开课也十分感兴趣,老师们精彩的公开课赢得了学生们的阵阵掌声。本次活动对提高两校的教学水平将起到推动作用。

 

    下面是各教研组研讨和上课情况简介:

5月15日上午,南高历史老师董保强和五中历史老师王准先后对《中国历史·七年级下册》第15课《明朝的对外关系》做了精彩的公开课展示。董保强老师用习近平主席在“一带一路”国际合作高峰论坛上的讲话导入新课,引导学生感悟跨越世纪的历史回想;通过“图片中的历史”、“视频中的历史”等环节引导学生把握郑和下西洋、戚继光抗倭的基本史实;通过问题设计与史料解读,引导学生分析郑和下西洋的目的与取得成功的原因、戚继光抗倭取得成功的原因;通过情境建构,引导学生理解郑和下西洋体现的“和平友好、彼此尊重、重视海洋、经略海洋”的和谐理念与海洋理念,理解戚继光身上所体现的“一片丹心风浪里”的爱国情怀与“封侯非我意,但愿海波平”的淡泊名利。


图为董保强老师讲解郑和下西洋


南充五中王准老师上课后,www.hb0968.com初中历史备课组与南充五中历史组在www.hb0968.com浩博官网4001多功能教室进行了广泛的交流。

图为南高和五中的历史老师开展集体评课与座谈交流

5月15日下午,南高语文老师刘丽华和五中语文老师苟老师先后对课文“假如生活欺骗了你”做了生动的公开课展示。刘丽华老师要求学生读准字音,读出重音,读出停连,强调读出感情。字音、重音、停连都有明确的界定,但“有感情”却是一个模糊的标准。此外,刘丽华老师强调授人以渔的教学方式,在教学过程中从同一作品的两篇不同译作入手,带着孩子们比较分析它们的异同,让孩子们懂得诗歌语言表达的多样性;让孩子们面对没学过、没接触过的文章,能够充分运用比较阅读的方法自主学习;让孩子们知道每个人的阅读与写作都可以有不同的坚持、不同的个性,这样多元化的阅读与写作才有魅力;最重要的是,让孩子们的阅读视野更广阔更深入,不是就课本读课本。五中的苟老师则采取了不同的教学方式,风趣幽默并深情并茂让学生主动的去思考和探寻这篇诗歌对我们的启发。

图为刘丽华老师上课

图为苟老师讲解诗歌作者普希金

两堂语文课结束后,南高和五中的语文老师们围坐在一起进行了认真深入的教学研讨。

图为南高和五中的语文老师进行教学研讨

5月16日上午,南高英语老师况兴燕和五中英语老师罗丹先后对七年级下Unit5 Why do you like pandas? SectionB做了内容丰富且引人深思的公开课展示。况兴燕老师以动物话题引入文本,简洁且贴近学生实际生活,并引起学生的浓厚兴趣。文章解读打破常规,预测与阅读相结合,文本与实际相结合,层层推进,悬念重重,引起了学生的极大兴趣和探讨的欲望。本堂课极好的做到了落实学生文本解读和获取信息能力的培养,学生思维能力的拓展与展示。

图为况兴燕老师讲解泰国的elepant

紧接着,南高和五中的英语老师们齐坐在一起对英语课堂教学做了研讨。

图为南高和五中的语文老师开展评课和联合教研

5月16日下午,南高地理老师杨静和五中地理老师杨小娇先后对“欧洲概述”做了生动有趣的公开课展示。杨静老师以“欧洲概述”的课标要求“运用地图和资料,归纳某大洲地形,气候,水系的特点,简要分析其相互关系”为指导,从学生感兴趣的足球出发,播放“欧冠足球精彩进球视频”将学生引入情境。进而提问:为什么很多欧洲人擅长踢足球,为什么欧洲人体格健壮。由欧洲人的饮食习惯上升到欧洲的自然环境特征,这也践行了新课标“学习生活中有用的地理”的理念。欧洲的自然环境有什么特征呢,这部分由学生自主学习,合作学习,探究学习为主。杨静老师将学生分为三大组,分别是地形组,气候组和水源组。由每组学生根据教材以及地图册提供的资料自主归纳各组的特征,并完成相应部分的学案。在学生讨论完成后,每组派一名代表上台分布展示小组所负责的自然要素,如地形,气候等的特征。在每组学生完成展示后,教师对学生展示的内容进行适当点拨,深化学生对该要素的理解。

图为杨静老师讲解欧洲地图

图为五中地理老师杨小娇讲解欧洲在东西半球的位置


随后,针对两位老师的献课,与会的五中老师和南高地理老师进行了热烈的探讨。

图为与会的两校地理老师对两位上课老师做集体点评

5月17日上午8:35-10:05,南高生物老师陆茂君和五中生物老师李静先后对《绿色植物的呼吸作用》做了精彩的公开课展示。陆茂君老师在课前安排生物兴趣小组的同学动手实验,录制实验视频,制作了精美的实验动态图,课堂上学生动手演示实验结果,极大地调动了学生的学习兴趣。教学设计科学严谨,对教材内容进行了深度加工、优化整合,突出重点、突破难点。教学设计富有时代感,强化学习是为生产生活服务,培养学生的社会责任意识。观念新,注重初高中衔接,注重思维训练,重视培养学生的创新精神和实践能力,为学生后续学习奠定了坚实的基础。课堂容量大,有深度,效率高,知识落实到位,效果好。通过问题串、采用启发式教学,学生参与度高,课堂活跃有序,体现了新课程理念,教师为主导,学生为主体。课堂亮点不断,精彩纷呈,听课老师赞叹不已。

图为陆茂君老师讲解生物的呼吸作用

图为五中生物老师李静讲解生物的呼吸作用

课后,生物教研组长胡川老师组织了两校生物老师评课,大家相互探讨、交流,气氛融洽,重点探讨了教学设计、创新教学、三维目标的达成,收获颇多,深感教无定法,各有所长,为了不断提升自己,更好地服务学生,以后多争取这样的学习机会,加强交流学习。

图为两校生物组老师开展集体评课和教研交流

   

5月17日上午10:10-12:30,南高政治老师张敏和五中政治老师张敏先后对《集体生活邀请我》做了优秀的公开课展示。张敏老师将教学分成导入、集体温暖、集体力量三部分。导入采取是对话式导入,从学生身边说起,既可以顺势导入,又可以慢慢调动学生课堂参与的信心,拉近与学生的距离。在讲授集体温暖的环节,我主要采用情感倾注教学方法。怎样让学生感受到集体的温暖,那就让学生熟悉最紧密联系的班集体说起,通过讲班级的方式,让学生慢慢领会集体带给我们的安全感、归属感、荣誉感。最后为达到升华,张敏老师通过一些照片和轻音乐帮助学生回忆集体生活的点点滴滴。接着展现《厉害了我的国》听过震撼的视频让学生感受到身在这样厉害的祖国,我们是幸福的、温暖的,将集体温暖这一知识上升到国家高度即中国温暖。

图为张敏老师以“拔河比赛”为例引起学生思考集体的力量

课后,两校政治老师在魏建军老师和张均老师组长的带领下,对政治课堂教学进行了详尽的研讨。

图为两校政治组老师做教研交流

5月17日下午,南高数学老师饶利民和五中数学老师王玲先后对“利用三角形全等测距离”做了丰富有趣的公开课展示。本课题是在学生学习了全等三角形的概念、性质、判定、以及三角形这些知识之后的一节综合应用课,教学目的是利用三角形全等解决实际问题,也就是说培养学生构建数学模型,用数学知识来解决实际问题,让学生体会数学与生活的紧密联系,从而培养学生应用数学的意识,和说理表达能力,为今后学习几何证明打下良好的基础。饶利民和王玲老师均创设了一个“现实情境”来引入新课,调动了学生的学习兴趣。饶利民老师在教学过程中还特别注重学生的个人的发散思维和同学间合作探究能力的培养。 

图为饶利民老师在讲解运用等边三角形测距离

图为饶利民老师指导学生做题

两位数学老师上课后,南高和五中的数学老师齐聚在三楼的会议室举行了教研活动,对数学教学目的,教学方式,教学重点和教学风格进行了广泛深入地研讨。

图为南高和五中的数学老师开展教研活动


在五中育英校区综合楼二楼会议室,南充五中采取同样的方式进行两校的联合教研,共包含6个科目,依次为语文、历史、物理、政治、数学和英语,教学主体为初二年级学生。

    5月15日上午,五中语文老师李雨宸和南高老师刘珊先后对《诗歌鉴赏》做了精彩的公开课展示。刘珊老师上课的内容是诗歌鉴赏之送别诗。对于诗歌鉴赏,刘珊老师注重诵读,在诵读中去体会诗歌的音韵之美,在诵读中去感受诗歌的意境之美,在诵读中去领悟诗歌的情感之美。所以,这节课在一个简单的导入后便开始了多种方式的诵读鉴赏。同时,刘珊老师强调不仅要让同学们对诗歌有感性的认识,还要有理性的认知,所以刘珊老师最后与同学们一起总结归纳了送别诗的鉴赏方法。


图为刘珊老师在五中育英校区上展示课

随后,五中与南高的语文老师们一同进行教讨,大家一致认为,诵读是诗歌教学最重要的一环,教师的诵读引领至关重要。另外,大家在讨论中也谈到,什么样的课堂才是属于学生的,怎么让学生融入课堂,一堂课到底让学生收获些什么,诗歌教学怎么教出诗意。这些问题再一次引起了我们有价值的思考与探索。

图为两校语文组老师在五中育英校区学术厅开展集体评课与交流

 

5月15日下午,五中历史老师王学琴和南高历史老师汪文忠先后对《中国历史·八年级下册》第16课《独立自主的和平外交》做了生动的公开课展示。汪文忠老师基于大历史观梳理近代中国外交发展脉络,建构历史情境导入新课,引导学生把握独立自主和平外交政策的时代背景;通过纵向对比与横向对比,引导学生分析中国外交的变化;通过学生的角色扮演,引导学生理解“和平共处五项原则”的深刻内涵与万隆会议的背景;通过合作探究,引导学生对比分析亚非国家之间的同与异,进而探讨“求同存异”理念在日常人际交往中的应用;通过个性化的作业设计,巩固知识、滋育学科素养。

图为汪文忠老师在五中育英校区做公开课展示

课后,www.hb0968.com初中历史备课组与南充五中历史组在南充五中育英校区二楼学术厅进了互相评课与座谈交流。

图为两校的历史备课组在南充五中育英校区开展集体评课与座谈交流

5月16日上午,五中物理老师李璐和南高物理老师谢兴辉先后对八年级下册《压强与流速的关系》做了公开课展示。两位老师的课堂各有特色,谢兴辉老师的课堂科学严谨、贴近生活;李璐老师的课堂活泼生动,获得了两校老师高度评价。课后两校老师对该课进行了深入的讨论与研究,此次活动收获颇丰。

图为谢兴辉老师讲解自循环液体压强与流速的关系探究实验

图为课后两校物理老师交流讨论

5月16日下午,五种政治老师任晶莓和南高政治老师潘炯先后对《道德与法治》八年级下册第四单元:崇尚法治精神《自由平等的追求》做了优秀的公开课展示。潘炯老师用阿根廷作家博尔赫斯的名言:如果有天堂那应是图书馆的模样。导入课堂。探讨杭州图书馆允许拾荒者和流浪者入内的话题。通过展示图书馆里的拾荒者图片,请学生发表自己的观点拾荒者和流浪者是否应该被允许入内,引起同学们共同呼吁实现更大限度的自由和平等。

图为潘炯老师展示“自由和平等的追求”

5月17日上午,五中数学老师刘科伯和南高数学老师吴萍先后对“一元二次方程式的解法-公式法”做了出色的公开课展示。 吴萍老师注重培养学生的数学思维和数学素养,划定本节课教学重点为一元二次方程求根公式的推导及简单运用。

随后,两校的数学老师集中在一起进行了深入研讨。

图为吴萍老师在育英校区讲解《一元二次方程的解法——公式法》

图为吴萍老师课后作教学设计思路陈述

5月17日下午,在南充五中综合楼二楼学术厅,五中英语老师张翠华和南高英语老师叶芳莉先后对新版人教版英语八年级下册“Unit6 An old man tried to move the mountains.”Section A (1a-2c) listening做了绘声绘色的公开课展示。在听前活动里,叶芳莉老师以一首耳熟能详的西游记主题曲开始了这堂课。并让同学头脑风暴法谈论中国故事。在听中环节里,叶芳莉老师开始了先听故事梗概,后听故事细节,一步一步引导学生概括出故事的六要素。期间文本材料里出现了错误,而叶老师沉着冷静地解决了这个问题,而且引导学生要勇于质疑教材,质疑答案,相信自己。

叶芳莉老师听取学生对愚公移山的看法

课后,两教研组老师对教学目标、教学设计、教学过程和教学思想进行了研讨并形成了共识。

图为两校的英语老师在育英校区做联合教研


 

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