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参加“2018年全国第三期生物奥林匹克竞赛教练高端研修培训班”学习总结 生物组 吴 静

作者:ngjljiaokeshi     发布时间:2018-07-03 20:29     点击量:

十分有幸受学校委派参加在长沙举办的“2018年全国第三期生物奥林匹克竞赛教练高端研修培训班”,6月12日出发,6月13日报到,6月14日--6月18日培训学习,6月19日离开。共9位专家讲课,7位是长期从事生物竞赛培训的大学教授(6位湖南师范大学教授和1位华中师范大学教授),主讲大学课程:无脊椎动物学、脊椎动物学、植物学、动物生理、 生物化学、细胞学和遗传学,另2位是长期从事生物竞赛培训的高中教练(一位是长沙一中的高建军教练,另一位是湖南师大附属中学的汪训贤教练),高建军教练主讲高中生物竞赛途径方法和植物生理学,汪训贤教练主讲高中生物竞赛实验培训策略。

这7位大学教授结合大学课程和高中竞赛,系统的分析了近几年高中生物竞赛的常见考点,剖析了重点和难点,入木三分,收获颇多,自己在竞赛教学中的许多疑点得到解决。尤其主讲脊椎动物学的邓学建教授,虽然65岁高龄,但讲课活力四射,激情飞扬,将枯燥繁琐的动物学讲得有趣有味,令在场所有培训的高中老师佩服不已。高中生物竞赛内容庞杂,看似枯燥乏味,但其实有许多有意思的地方,邓教授以身示范,给大家一个榜样,如何将竞赛课堂变得有趣,吸引学生爱上竞赛。

高建军教练为长沙一中的生物教研组长,正高级老师,现任湖南省教育学会专业委员常务副理事长,湖南省动物学会副理事长,湖南省生物竞赛委员会委员,长沙市生物学会理事长,湖南师范大学生命科学学院生物教育专业硕士研究生导师,专职从事高中生物竞赛教练20余年,成绩斐然,指导学生在国际生物奥林匹克竞赛中荣获三金三银。高老师介绍了长沙一中生物竞赛的培训策略,包括优生选拔、课程设置、竞赛教练团队建设等,并结合自己多年的丰富的竞赛培训经验,系统介绍了竞赛参赛流程和应试技巧等。

湖南省长沙一中的每届竞赛培训从初三下学期开始,每年都有一部分拔尖优秀的初三学生在初三下学期被保送至高中部(相当于我们的卓越班,这些初三学生来自长沙一中教育集团联盟的兄弟学校),这批学生是竞赛生源质量的最重要保证,从中选择有竞赛意愿的学生组成竞赛班,每名学生只能选择一种竞赛,每学科竞赛生都约10人,竞赛班有独立的课程安排,不同于非竞赛班,初期主要进行高中课程的学习,后期主要学习大学课程,目的是保证每名竞赛生先达到高考的优秀水平,万一竞赛成绩不理想,通过高考也能选择一个较好的大学,因为生物竞赛的联赛在高二上学期举行,结束时间较其他学科早,对高考的影响较小,还有高三一整年的时间进行冲刺。生物竞赛整体时间安排:第一个学期和暑假完成高中必修一、必修二和必修三的课程学习,然后下一学期完成植物学和动物学的学习,理论学习中穿插相关解剖学实验,再完成细胞和分子、生物化学、动物生理、植物生理,最后完成遗传学的学习,初赛约前2个月完成以上所有课程,赛前的这2个月进行专题复习,初赛与联赛间隙的约1个月时间进行强化拔高训练和自主复习。生物竞赛包括初赛、联赛、国赛、IBO(国际赛),初赛由各省自己出题,联赛理论试题由中国动植物学会统一全国出题,联赛理论考试T值成绩和实验操作的总成绩前8名进入省队(有些省份只看联赛理论成绩,不考实验操作,例如湖南),获得资格参加国赛,国赛选手需要完成理论测试和4个实验操作(2个宏观实验--动植物解剖或生态实验或生理实验,2个微观实验--细胞分子或生化实验或遗传实验,4个实验操作考一整天),总成绩前50名获得金牌,可直接保送清华北大,银牌一般可获得不同程度降分,最低可降至一本线,铜牌只能获得自主招生资格,获得金牌学生进入国际集训队,学生经过先听大学课程然后立即考试、4个实验操作考试(2个宏观实验--动植物解剖或生态实验或生理实验,2个微观实验--细胞分子或生化实验或遗传实验,4个实验操作考一整天)、面试等环节,最终选择4名学生参加IBO,IBO包括理论测试和4个实验操作考试(2个宏观实验--动植物解剖或生态实验或生理实验,2个微观实验--细胞分子或生化实验或遗传实验,4个实验操作考一整天)。

湖南省长沙一中有十分完善的竞赛工作制度,竞赛工作是学校的“特区”,学校每年至少400万的财政预算用于五大学科的竞赛工作。学校现有3名生物竞赛专职教练和1名专职竞赛实验老师,每名生物竞赛专职教练负责一个年级的生物竞赛工作,一个人负责全部竞赛课程的讲授和相关事宜(这种全能型的生物竞赛教练在全国屈指可数),工作量很大,对竞赛教练的能力提出了极高的要求,竞赛的全部理论课程和大部分的实验操作培训均在学校完成,学校有专业的竞赛实验室,仅少数实验操作培训在湖南师范大学进行。高教练用多年的经验告诉我们:竞赛理论课程学习期间,必须要配合相关的实验操作,这样才能在竞赛之路走的更长远,绝不能先只顾理论学习,再临时突击实验操作培训,因为实验操作技巧是长期积累的结果。

高建军教练给大家培训之余,带领大家参观长沙一中的竞赛实验室和生物标本馆。各科实验室集中在独立的一栋楼,生物实验室中有植物组织培养室、PCR仪、高压蒸汽灭菌锅、摇床、超净工作台等实验设备。长沙一中已经成功申请了承办2018年生物竞赛的国赛,目前生物实验室正在全面升级改造。标本馆内现有动物标本1580件1095种,动物标本1389件1219种,化石312件。标本来源于四个方面:原湖南省自然博物馆的动物标本和化石、单位和个人赠送、师生共同采集制作标本及购回大型哺乳动物皮制作剥制标本(大熊猫标本是从中国保护大熊猫研究中心租回野生病死且皮毛完整的大熊猫皮,由湖南省科技大学标本厂制作而成)。生物标本馆为生物竞赛教学(动物学和植物学)提供了强大的支持,这是长沙一中的独特优势。据高建军老师介绍,每件标本都是真货,不是模型,背后都有精彩的故事,这是学校几代人的有心积累,非一蹴而就,有如此多种类和数量的生物标本,在中学中实属罕见,可与部分高校堪比。

 


来自湖南师大附中的生物专职教练汪训贤老师主讲高中生物竞赛实验培训策略。汪训贤老师为湖南省特级教师、湖南省中学生物教学专业委员会副秘书长、省植物学会常务理事、省生物竞赛委员会常务委员、湖南师大硕士研究生导师,指导学生在国际生物竞赛中获得2金1银。湖南师大附中也有完善的竞赛教学制度,有专门的科室负责五大学科的竞赛工作,有专门的领导主管竞赛工作,每年至少350万的资金预算用于五大学科的竞赛工作。现有3名生物专职教练,每名教练负责一个年级的生物竞赛教学工作(感叹竞赛教练实力的强大),竞赛教学工作整体时间安排与长沙一中相似,特色是暑假带领生物竞赛生进行野外实习(动植物和生态学实习),以加深学生对理论知识的理解和记忆。汪训贤老师根据多年的丰富经验告诉我们:生物竞赛中的实验操作考试比例大于物理和化学,生物竞赛的理论成绩往往相差并不大,而实验成绩可轻易拉开好几十分,得实验者得竞赛。

奥林匹克竞赛是近几年清华大学、北京大学等国内名校招收高水平学生的重要途径,也是衡量高中学校办学水平、竞争能力和社会影响力的重要标志。目前,清华北大的招生方式和途径已经发生了重大变化,裸分上清华北大越来越难,有关大数据表明,这一比例2013年约为47%,2014年约为36%,2015年约为33%,2016年约为34%,2017年约为31%,大多数学生上清华北大都是通过其他途径,例如:获得奥赛金牌直接保送、领军计划、博雅计划、自主招生等。领军计划和博雅计划中的笔试题难度很大,明显高于高考,低于竞赛,对于经过奥赛培训的学生来讲较简单,自主招生基本上都有竞赛成绩要求,因此奥林匹克竞赛的重要性体现得越来越明显。实际上,这可能与国家的人才战略密切相关,对于国家而言,国家需要各个领域的创新拔尖人才,因此更需要选拔有学科特长和创新潜质的学生,而高考选拔出来的人才更多是各科都比较均衡,不一定是高校真正需要的。

www.hb0968.com近几年高考成绩如芝麻开花--节节高,一年胜似一年,尤其清华北大人数,逐年增多,名声大噪,2018年高考清华北大有望突破20人,创历史新高,论原因:一方面与学校领导的正确指导和老师的努力合作有关,另一方面与浩博官网有专项政策密不可分。居安思危,面临2个挑战,第一个,国家正大力扶贫,嘉陵区目前是贫困区,若干年后可能摘除贫困的帽子,将对清华北大人数造成重大冲击;第二个,新高考改革势在必行,学生怎样冲击清华北大?这是值得思考的问题,新形势下,自主招生等途径可能就显得更加重要。结合上述个人思考,提出以下建议:

1. 竞赛是一个系统的工程,涉及多方面因素,需要大量精力,建议学校另成立专门的科室,由专职的领导主管5大学科的竞赛工作,把竞赛工作作为“特区”,进一步完善竞赛工作制度,例如:如何沟通让家长支持竞赛?竞赛生怎样选拔?竞赛教学从初三(卓越班)还是高一开始?竞赛教练团队如何打造?招聘成熟教练,还是从大学招聘在高中有竞赛经历的研究生然后培养为教练(东北师范大学附属中学曾从北京大学招聘有竞赛保送经历的毕业生作为教练,湖南师大附属中学从湖南师范大学招聘植物学和动物学研究生培养为教练)?专职教练还是兼职教练?竞赛课程如何安排?教练课时津贴的发放和竞赛成果的奖励等;

2. 明确学校的竞赛目标,获得省一等奖?进入省队?国赛金牌?取得自主招生资格?国际金牌?因为不同的目标有不同的培养模式和具体方案,长沙一中和湖南师大附中的竞赛目标为国际金牌,所有学校给予全力支持。对于生物学科而言,若想获取好的成绩(例如进入省队),从理论培训一开始,就必需配合相关的实验操作培训,若先只顾理论培训再临时突击实验操作,难以在竞赛之路走得长远,一般会止步于省一等奖,仅能获得自主招生资格。实验操作是请大学教授帮助培训(价格肯定不菲),还是部分实验操作自己培训(目前学校的生物实验室设备破旧,不能满足竞赛实验培训要求,须改造提升)?这些问题值得思考。




 

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