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参加“第六届全国中小学实验教学说课活动”有感

作者:plp     发布时间:2018-12-06 09:45     点击量:

物理组彭小珊

20181115号至19号,非常荣幸能在教研组长谢泽坤老师的带领下,前往江西南昌,参加第六届全国中小学实验教学说课活动。从南充去往南昌的路上,我的思绪随着飞奔的动车活跃起来,在这次说课活动中,我能够学到什么呢?

又能够观摩到怎样一个视听盛宴呢?

本次说课活动,来自全国各地170多件说课作品在会场上进行了展示,让我在这场盛宴中收获颇丰!

还记得刚参加工作时,我的师傅曾经和我说过,每节课其实都是一次演出,你表演的如何,就看你这之前为这次演出做了多少准备。在这次的实验说课活动,让我体会到了这句话的深刻含义。参加说课的每一位老师,无论是从课堂的设计,还是实验的创新;无论是语言的斟字酌句,还是身体动作,、面部表情,都表现出一名优秀教师的得体大方。当然,做了这样充分的准备与不断的练习,怎么可能没有好的结果呢?怎么可能有不精彩的课呢?

以下是我听课心得的详细说明:

整体上的感受是,每一位老师的语言非常精炼,没有拖泥带水,没有重复啰嗦。每位老师课堂节奏抓得非常准,详略得当,让听课者很是享受。重难点明确,简单的,显而易见的说课板块,没有啰嗦,都是适可而止,而那些需要具体讲解的实验板块,又放慢脚步,娓娓道来。关键,整个课堂,以学生为主体,紧扣新课程要求,十分注重对学生的启发,循循善诱,让学生自己参与实验,得出结论,而不是传统的讲授式教法。

在高中物理的实验说课中,全国各地选手挖空心思设计出来的实验器材让人非常震撼。

  比如,这是来自湖南师大老师的实验器材—“研究胡克定律的实验”,该实验器材摈弃了传统的通过弹簧测力计来研究力的大小,通过刻度尺来研究弹簧伸长的大小。而是全部改用了传感器,用力传感器精准的测出弹簧弹力,用位移传感器精准测出弹簧的形变量。并且设置了两种弹簧对比实验。但是,实验也不可能百分百完美无缺。评委指出了水平放置弹簧测力计会因为弹簧的自重使形变量受到影响。听完之后顿时豁然开朗。

这是引出向心力之前的趣味魔术表演,实际上是让杯子里的小球在杯中做圆周运动,导致小球不会掉下来。      

让我印象最深刻的是来自宁夏的这位老师,喜欢他的说课设计,喜欢他的课堂神彩,最欣赏的是他扎实的物理功底。

另外,还有我们组上刘兴老师的实验“定量探究向心力的大小”,他的实验器材觉得是最高大上让人耳目一新的器材之一。巧妙的通过传感器定量的测出不同质量的物体向心力的大小,将控制变量法发挥的淋漓尽致。让我深刻的体会到,科技改变教育。

这几天的观摩学习让我有太多的感触与收获,是一次心灵和技能上的双丰收。

2018.11.21 


 

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